小编有话说
《西游记》作为一部半文半白的通俗长篇小说，在整书阅读中给学生的压力还是有的。无论是文章的篇幅、语言还是人物形象的塑造，都会给学生挖坑。今天，小编就分享一个教学设计，对人物进行专题阅读。
一、激趣导入，引出主题
同学们，《西游记》是我国古代四大名著之一，也是最受青少年喜爱的名著之一。它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知。
有位读者阅读《西游记》后，有感而发，写了下面一段对话。请两位同学代入角色读一读。
“大圣，此去欲何？”
“踏南天，碎灵霄。”
“若一去不回……”
“便一去不回！”
①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？
②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在()
A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后
B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后
C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后
D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后
——年苏州中考
从“便一去不回”这句话的朗读中，我们听出了悟空的坚定和无所畏惧。是的，这里的两道题目涉及到了悟空的形象和成长。我们今天这节课就围绕这个主题展开。
二、
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